รายละเอียดวิจัยในชั้นเรียน

รูปแบบการเรียนการสอนแบบร่วมมือ เพื่อแก้ปัญหาการขาดทักษะ การต่อวงจรการควบคุมการเริ่มเดิน มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 3 เฟส แบบสตาร์-เดลตา โดยใช้เทคนิคการแบ่งกลุ่มสัมฤทธิ์ (STAD)

การวิจัยครั้งนี้เปนการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสนใจในวิธีการสอนรายวิชา 20104-2009 การควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า เรื่อง การควบคุมการเริ่มเดินมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ 3 เฟส แบบสตาร์-เดลตา โดยใช้คอนแทกเตอร์ ของนักเรียนชั้น ปวช. 2 สาขาวิชาช่างไฟฟ้า วิทยาลัยเทคนิคเชียงราย ที่ได้รับการสอน โดยใช้กิจกรรมการเรียนแบบร่วมมือ (เทคนิคการแบ่งกลุ่มสัมฤทธิ์ STAD) กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียน ชั้นปวช. 2 รายวิชา 20104-2009 การควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า ที่กําลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 จํานวน 18 คน